Educação e Dinheiro

Caros Bloguistas ,
Parece-me impossível como o meu tempo está ocupado , apesar de ainda não estar a funcionar a 100% para a RPP Solar. Estou a preparar um conjunto de informações e documentos relevantes para o arranque da fábrica. Serve este intróito como desculpa para a minha fraca contribuição para este forum .
Antes de escrever o meu artigo e para me manter realista , cito Mark Twain : " Para cada problema complexo existe uma solução : simples , precisa e errada . "
Escrever sobre educação e dinheiro , porquê ?
Tenho para mim , de há muitos anos a esta parte , que dois pilares fundamentais da democracia são : a educação e a justiça . Uma cria futuro , a outra cria equidade . Quanto à justiça , deixo para quem sabe - os meus ilustríssimos amigos juristas - o tratamento do tema , já que não vejo ponta por onde se pegue ....
Voltemos , pois , à educação . Mais uma área com um rol imenso de problemas , dos quais saliento : falta de aproveitamento , abandono escolar e indisciplina generalizada nas escolas . Antes de voltar a estas questões quero fazer um parêntesis : dinheiro - todos estaremos de acordo que é uma linguagem que toda a gente entende , sendo fundamental para a resolução da maioria dos problemas terrenos . Esta é a razão porque aqui é chamado . Creio ser pacífico que hoje , em Portugal , o Fisco é uma das poucas autoridades que é temida . Logo veremos para que é que vai servir o Fisco no meu raciocínio .
A minha proposta para resolver os problemas de educação que elenquei - falta de aproveitamento , abandono e indisciplina - é : DINHEIRO !
Explicando : um problema complexo como este não é resolvido com uma simples acção ou medida correctiva .Será a conjugação de várias ( muitas ) acções que produzirão uma alteração significativa .Reconhecendo a verdade deste princípio , também sabemos que algumas medidas têm uma importância determinante .Ocorre-me o que o guru de qualidade e gestão - Juran - dizia : nas empresas existem muitos problemas , mas só uns poucos são vitais . É este princípio que me norteia .
Começando a focalizar-me na proposta , assumo que há temas que terão , também , que ser endereçados : programas ; horários ; motivação e avaliação dos professores ( porque não adoptar uma avaliação colectiva por escola com base nos resultados dos exames nacionais , que deverão ser implementados para os vários graus de escolariedade. A avaliação seria feita com base na melhoria ou deteoração dos resultados ao longo dos anos ) ; ensino profissional ; perda do ano escolar por faltas e em particular por faltas disciplinares ; etc .É axioma para o meu raciocínio que quem não sabe , é chumbado !
Mais outro considerando : se a educação é para mim um dos pilares da democracia , não é razoável que pessoas não frequentem a escola por motivos económicos .Isto é a negação dos princípios democráticos - igualdade de oportunidades . Se há necessidade de pagar / subsidiar essas pessoas , que se faça . Estou disponível para pagar mais impostos , se houver necessidade , para evitar esse tipo de situações . É um direito que devemos aos nossos jovens . Mas a um direito corresponde um DEVER . Tudo o que atrás referi , só pode ser defendido se houver um critério de exigência para aproveitamento dos recursos que são disponibilizados , que mais não são do que o esforço do trabalho de todos traduzidos em impostos pagos . Aqui chego ao fulcro da minha tese : como podemos criar a disciplina , o aproveitamento escolar e travar o abandono ? Pelo DINHEIRO !
De que forma ? Penalizando ( leia-se : aumentando ) os impostos das Famílias ( IRS ) que tenham filhos que chumbem por faltas , faltas disciplinares ou mau aproveitamento escolar . Faço a ressalva que o sistema deve prever uma segunda , ou até uma terceira oportunidade antes de a medida de agravamento de IRS ser aplicada .
Dir-se-á : muitos dos jovens sem aproveitamento escolar provêm de famílias que não pagam IRS ; nestes casos haverá uma elevada probabilidade de serem beneficiadas com prestações sociais , que devem ser cortadas ou reduzidas .
Qual a racionalidade para este tipo de medidas : se os jovens não aproveitam as oportunidades que a sociedade lhes oferece de se educarem e prepararem para a vida activa , de forma a poderem ser elemantos contibuintes para o desenvolvimento daquela , nesse caso os jovens vão tornar-se em adultos sem qualificações profissionais , o que quer dizer que irão fazer parte do grupo de pessoas subsídio dependentes - um fardo para a sociedade . Sendo assim , parece-me razoável que desde já os seus progenitores passem a contribuir para o financiamento desses subsídioas futuros , por via de uma taxação em IRS ou redução das prestações sociais que recebem .
Ligando as pontas : dinheiro e fisco são assuntos muito sérios para que muitos dos progenitores continuem a assumir uma atitude desleixada e irresponsável quanto ao comportamento e aproveitamento escolar dos seus filhos . Resultados escolares passam a ser importantes !
Introduza-se a perda do ano por faltas e faltas disciplinares e iremos passar a ouvir relatos de progenitores , que em vez de agredirem professores , passam a aplicar correctivos aos filhos mal comportados .
Espero ter deixado clara a minha ideia / solução : simples , precisa e , muito provavelmente , errada .
Um abraço
Adolfo